吴献金
1990, 17(6).
摘要:本文试图运用马克思主义辩证唯物论观点,对传统文化、外来文化、校园文化、校园环境及其相互关系进行探究,建构校园文化结构系统动力模式,以求认识校园文化成长规律,把握优化教育环境、提高教育质量之功能。
